Самосознание
– одна из особенностей человека, которая отличает его от представителей животного мира и даёт полную оценку собственного нравственного облика. Психический феномен влияет на возникновение интересов, ценностей и поведенческих мотивов. Самосознание характерно не только индивидам, но и общностям, группам, народам и нациям.
Самосознание — черта, которая даёт возможность человеку понимать кто он есть на самом деле
Определение самосознания в психологии, философии и обществознании
Под самосознанием в психологии ученые подразумевают психологический феномен, способствующий сознанию человеком себя в роли субъекта, осуществляющего ту или иную деятельность. Благодаря этому процессу, представления индивида о себе формируются в
«образ-Я» – осознаваемую и рефлексивную
, более фиксированную, часть личности.
В философских трудах
под самосознанием человека понимают сознание самого себя
либо же рефлексию сознания. Понятие употребляют как для обозначения акта рефлексии, так и для наименования результатов процесса. Воспринимают как одно из условий сохранения сознания во времени.
В обществознании индивидуальное самосознание личности может иметь несколько значений:
- Сознание индивидом своей деятельности, ощущений, чувств, мыслей и мотивов. Понимание собственных интересов и положения в обществе.
- Сознание индивидом себя как личности, которая обладает возможностью принимать решение и нести за них соответствующую ответственность.
Мнение врача:
Самосознание – это способность человека осознавать и понимать себя, свои мысли, эмоции, желания и поступки. По мнению врачей, это важный аспект психического здоровья, который позволяет человеку развивать самопонимание, самооценку и саморегуляцию. Самосознание помогает человеку лучше понимать свои потребности и стремления, что в свою очередь способствует принятию более осознанных и здоровых решений. Отсутствие самосознания может привести к проблемам в общении, адаптации и самореализации. Поэтому развитие самосознания является важной задачей как для психологов, так и для врачей, работающих в области психиатрии и психотерапии.
Развитие самосознания
В. М. Бехтеров считал, что самое простое самосознание присутствует у ребенка даже в маленьком возрасте. В пользу этой теории ученый приводил в пример отчетливое представление младенцев о предметах.
Л. С. Выготский и С. Л. Рубинштейн предполагали, что самосознание – это первая краткая стадия на пути движения и изменения сознания.
Возникает вследствие целого ряда факторов:
- совершенствование речевого аппарата и изучение языка;
- улучшение управления произвольными движениями;
- рост самостоятельности;
- изменения во взаимоотношениях с окружающими людьми.
Читайте также:
Развитие сознательности связывают с происходящими событиями в первое время после рождения ребенка. В этот период происходит распределение внутренних и внешних ощущений, что приводит к субъективному отделению младенца от матери. Заканчивается этап в пределах младенческого возраста. Осознание самостоятельности выражено повышенной подвижностью и самовыражением при помощи речи, которая окончательно формируется к 2-3 году жизни ребенка.
Интересные факты
-
Самосознание развивается в детстве.Исследования показывают, что дети начинают проявлять признаки самосознания уже в возрасте 18-24 месяцев. Они начинают узнавать себя в зеркале, реагировать на свое имя и понимать, что их мысли и чувства отличаются от мыслей и чувств других людей.
-
Самосознание связано с префронтальной корой головного мозга.Префронтальная кора – это область мозга, которая отвечает за планирование, принятие решений и контроль импульсов. Исследования показывают, что люди с повреждениями префронтальной коры часто испытывают трудности с самосознанием.
-
Самосознание может быть улучшено с помощью медитации и других практик осознанности.Медитация и другие практики осознанности помогают людям сосредоточиться на настоящем моменте и осознать свои мысли, чувства и ощущения. Это может привести к улучшению самосознания и более глубокому пониманию себя.
Структура
Доктор философских и кандидат психологических наук Л. Д. Столяренко определила, что самосознание человека включает в себя следующие компоненты:
- Осознание мотива собственного «Я».
- Осознание своих фактических и предполагаемых качеств.
- Познание и когнитивное самовыражение.
- Эмоциональное представление о себе.
Эмоциональное представление о себе один из компонентов самосознания
Самосознание человека – это сложная система, которая имеют неоднородную структуру. Первоначально у индивида формируется представление о собственном «Я», как о действующем объекте. У него появляются фактические и предполагаемые качества. В мозге создаются две отдельные системы: «Реальное Я» и «Идеальное Я». Удается осознавать себя, как наблюдаемого другими объекта. Человек развивает эмоциональное собственное восприятие.
Опыт других людей
Самосознание – это осознанность собственного существования, мыслей, чувств и поступков. Люди отмечают, что развитие самосознания помогает лучше понять себя, свои желания и потребности, а также принимать более осознанные решения. Они говорят, что благодаря самосознанию они стали более уравновешенными, способными контролировать свои эмоции и действия. Также отмечается, что это позволяет лучше понимать окружающих и строить более гармоничные отношения.
Стадии
Так как самосознание формируется на протяжении длительного периода времени,
психологи выделяют несколько стадий
его проявления. На каждой из них происходят определенные психические и психологические феномены, которые в дальнейшем влияют на становление личности, как индивида, отличающегося от остальных когнитивной составляющей и не только.
Ранний возраст
Уровни формирования самосознания в раннем возрасте:
- В 1 год происходит осознание образа тела. Это первый уровень развития самосознания, независящий от происхождения. Младенец перестает быть привязанным к собственной матери.
- Развиваются способности, позволяющие самостоятельно осуществлять те или иные действия с окружающими предметами и вещами.
- Процесс зарождения самосознания приходит на период от 1 до 3 лет ребенка. В 2 года он может начать узнавать себя в зеркале. Это свидетельствует о становлении малейшей формы самосознания.
- Начало использования собственного имени. В раннем возрасте ребенок должен понять, каким образом он может называть себя в третьем лице.
- Ближе к 3 году в лексиконе появляется слово «Я». Вместе с ним ребенок начинает осознавать себя хорошим и самым лучшим. Завышенная самооценка является нормой. Это обусловлено тем, что она носит эмоциональный характер, который вызван
потребностью
быть в безопасности. К тому же этому способствует сильная зависимость ребенка от взрослых людей, которые выступают в роли его защитников.
-
Читайте также:
В раннем возрасте начинает формироваться собственное Я
Дошкольный возраст
Психические феномены дошкольников:
- Интеллектуальное и также личностное развитие приводит к началу формирования самосознания к концу дошкольного возраста ребенка. Первоначально он дает оценку действиям других людей. После этого обретает возможность анализировать собственное поведение, навыки и умения.
- Самооценка ребенка напрямую зависит от действий взрослых, которые его окружают – родителей и учителей, занимающихся воспитанием.
- Образ собственного «Я» формируется на основании как собственных знаний, обусловленных накопленным опытом, так и общения с другими людьми.
- Возникает способность ориентации в собственных эмоциональных состояниях. Ребенок обретает возможность объяснить, почему он плачет, смеется или сердится.
- К 6-7 годам возникает осознание себя во времени. Ребенок может помнить детские годы, понимать современность и представлять себя в дальнейшем.
В дошкольном возрасте ребёнок уже представляет себя в будущем
У дошкольника возникают основные элементы самооценки.
Важно!
Ребенок осознает свои качества и способности, что согласуются с требованиями взрослых. Суждения складываются весьма поверхностные и оптимистические – при описании себя ребенок, как правило, рассказывает о внешности.
Младший школьный возраст
В младшем школьном возрасте оценка самого себя, своих положительных и отрицательных качеств уже более соответствует реальности и становится дифференцированной. Это обусловлено умением различать физические и духовные качества. В период своего взросления, оценивает себя на основании сравнения с другими.
К концу младшего школьного возраста ребенок описывает себя на основании своего классического поведения.
-
Читайте также:
Оценки в конце периода взросления постепенно становятся объективными и стабильными. Кроме чувств и реакций у ребенка, появляются еще и познавательные, интеллектуальные компоненты.
Подростковый возраст
В подростковом периоде возникают две основные формы самосознания. К ним относится чувство взрослости и «Я-концепция». Появляется интерес к собственному внутреннему миру. В итоге это выливается в максимальное выявление самопознания – значительное его усложнение и углубление.
Самооценка подростка занижена, не хватает устойчивости. У некоторых детей в качестве механизма компенсации можно наблюдать совершенно противоположную картину: чрезмерно высокую самооценку.
В подростковом возрасте формируется желание познавать себя
Социализация подросткового периода приводит к тому, что ребенок расширяет и углубляет связи с внешним миром: окружающими гражданскими лицами, группами и общностями в целом.
Функции самосознания
Советский психолог В. С. Мерлин определил такие функции самосознания:
- Получение информации о себе, как субъекте.
- Формирование эмоционального и ценностного отношения к себе.
- Регуляция собственного поведения.
Самосознания играет одну из важных ролей в осуществлении процесса формирования личностных качеств.
Роль самосознания
Основная роль самосознания – достижение согласованности личности. Это способствует сравнению самого себя в разные периоды времени.
-
Читайте также:
Самосознание влияет на характер и особенности трактовки полученного опыта. Психологический механизм — источник собственных поведенческих реакций и ожиданий, возникающих по отношению к себе.
Расстройства самосознания
Любые психические
расстройства нарушают самосознание человека
, а лишь потом – его предметное сознание.
Психическое расстройство вредит самосознанию
К наиболее распространенным проблемам такого плана относятся заболевания:
- Деперсонализация. Психологический кризис характеризуется утратой человеком своего «Я». Вследствие этого индивид теряет суть всего происходящего. В его психике собственные действия воспринимаются, как чужие.
- Расщепление ядра личности. Как правило, оно раздваивается. В результате человек ощущает в голове сразу несколько начал, которые конфликтуют между собой. Первые признаки заболевания становятся заметными после значительных эмоциональных переживаний.
- Нарушение телесной идентификации. В таком случае части тела человека могут восприниматься им, как нечто отдельное – то, чем он не может управлять.
- Дереализация. Она представляет собой крайнюю форму нарушения самосознания. Человек теряет чувство реальности как своего бытия, так и окружающего мира в целом.
Диагностикой и лечением нарушений самосознания занимаются профессиональные врачи-психиатры.
Наличие самосознания у человека порождает одну из главных функций – защитную. Она подразумевает потребность обезопасить себя от возможных угроз со стороны народа, нивелировав неблагоприятное влияние других. Самосознание индивида способствует возможности реализации человека. Групповое и этническое самосознание влияет на развитие культуры, общих приоритетов и стремлений. Оно играет роль регулятора социального поведения, способствуя возникновению волевой формы.
Самосознание
– основа формирования личности, напрямую связанная с самосовершенствованием. Совокупность психических процессов, благодаря которым субъект деятельность осознает себя. Это выражается в особенностях человека, а также его общении и коммуникации с другими.
Частые вопросы
В чем проявляется самосознание?
Предполагается, что на разных этапах онтогенеза самосознание проявляется как самопознание, самоотношение, самооценка и саморегуляция. Показано, что самосознание, возникающее онтогенетически позже сознания, включает временную детерминацию «ощущения себя во времени жизни».
Что означает самосознания?
Значение самосознания Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем. Определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта. Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.
Чем отличается сознание и самосознание?
Самосознание — это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения. Сознание человека способно к рефлексии, т. е. к обращению на самоё себя, на свою собственную деятельность.
Когда у человека появляется самосознание?
С точки зрения учения Выготского, осознание своего Я появляется во время так называемого “кризиса трёх лет”, когда ребёнок начинает проявлять негативизм, т. е. отстаивать своё желание или нежелание вопреки уговорам родителей. Происходит это в возрасте 2,5 – 3-х лет.
Полезные советы
СОВЕТ №1
Поставьте себе цель развития самосознания. Это может быть осознанное внимание к своим мыслям, эмоциям и поведению, а также стремление к самопознанию и саморазвитию.
СОВЕТ №2
Практикуйте медитацию и осознанность, чтобы улучшить свое самосознание. Регулярная медитативная практика поможет вам стать более осознанным и внимательным к себе.
СОВЕТ №3
Исследуйте свои убеждения, ценности и жизненные цели. Чем глубже вы понимаете себя, тем лучше развивается ваше самосознание.
Загрузка...
