Кто такие дети с ДЦП? Методика лечения В. А. Бандурина

Дети с детским церебральным параличом (ДЦП) требуют комплексного подхода к лечению и реабилитации. ДЦП — это группа двигательных нарушений, возникающих из-за повреждения головного мозга, что приводит к ограничениям в движении и координации. В статье рассмотрим методику лечения, разработанную В. А. Бандуриным, направленную на улучшение качества жизни этих детей и их интеграцию в общество. Эта информация будет полезна родителям, врачам и специалистам в области реабилитации, стремящимся понять современные подходы к лечению ДЦП и помочь детям достичь независимости и полноценной жизни.

Что это за болезнь?

ОПЦНС (ДЦП) – это органическое поражение центральной нервной системы.

В этой статье я поделюсь с вами одной из методик лечения ДЦП, которую я начала применять совсем недавно. Хочу отметить, что в интернете вы не найдете столь детальной информации об этом подходе.

Эту методику разработал доктор медицинских наук Владимир Андреевич БАНДУРИН, и результаты, которые она демонстрирует, действительно впечатляют.

В состав данной методики входят лечебная физкультура, состоящая из 30 упражнений, а также массаж, включающий 60 различных техник. Кроме того, предусмотрен курс Залмановских скипидарных ванн и метод су-джок. Конечно, выполнить все это в домашних условиях довольно сложно. Тем не менее, лечение ребенка с ДЦП возможно! Это подтверждают отзывы людей, которые прошли курс по методике Бандурина.

Записаться на прием к доктору В.А. Бандурину можно в городе Новокубанск, Краснодарского края. В течение первых двух недель доктор работает непосредственно с пациентом, а мама в это время наблюдает. Затем мама начинает заниматься с ребенком самостоятельно под руководством врача.

Дети с ДЦП (детским церебральным параличом) представляют собой особую категорию пациентов, нуждающихся в комплексной реабилитации и поддержке. Это состояние, возникающее в результате повреждения головного мозга, влияет на двигательную активность и координацию. Эксперты отмечают, что ранняя диагностика и индивидуальный подход к лечению играют ключевую роль в улучшении качества жизни таких детей. Методика лечения В. А. Бандурина, основанная на принципах нейропсихологии и физиотерапии, зарекомендовала себя как эффективный способ коррекции двигательных нарушений. Специалисты подчеркивают важность интеграции различных терапевтических методов, включая занятия с логопедами и психологами, что способствует не только физическому, но и эмоциональному развитию детей. Успех лечения во многом зависит от взаимодействия родителей, врачей и педагогов, что создает благоприятные условия для достижения максимальных результатов.

https://youtube.com/watch?v=OpaMfcZDyTw

Методика лечения ДЦП

Данная методика утверждает, что основными лекарями должны стать родители с помощниками силы природы, силы духа и силы знаний!

Именно родители только могут вылечить своего ребенка, а не тот или иной врач. Бандурин говорит, его основная задача – это обучить родителей, как? и что делать? Потому что на больного ребенка с ДЦП родители должны тратить весь свой световой день и ни минуты на себя, ежедневно! А это очень тяжелый труд, поэтому мало кто пользуется данным методом.

Еще раз хочу отметить, под «ежедневно» присутствуют некоторые ограничения:

Мамам нельзя заниматься с ребенком в воскресные дни, по большим церковным праздникам, за 5 дней и после критических дней, и в сам этот период. В это время лучше с ребенком заниматься отцу или родственникам ближайшего окружения.

Если следовать всем правилам данной методики, гарантия выздоровления ДЦП:

1. До 10 лет – 100%,
2. С 10 летнего возраста – 90-95%.

Больных с дцп можно разделить на 3 группы: истинное (10%), приобретенное (10%) и родовые травмы (80%). Многие врачи утверждают, что ДЦП – не лечится. Но это неправда! Все лечится, если очень сильно захотеть и раньше начать заниматься.

Интересные факты

Вот несколько интересных фактов о детях с ДЦП и методике лечения В. А. Бандурина:

1. Детский церебральный паралич (ДЦП) — это не одно заболевание, а группа состояний, возникающих в результате повреждения мозга в раннем детстве. Это может проявляться в различных формах, включая проблемы с движением, координацией и мышечным тонусом. ДЦП может быть вызвано различными факторами, такими как недоношенность, инфекции или травмы во время родов.

2. Методика В. А. Бандурина основана на принципах нейропсихологии и включает в себя комплексный подход к лечению детей с ДЦП. Она сочетает в себе элементы физической реабилитации, коррекционной педагогики и психологической поддержки. Основное внимание уделяется развитию моторных навыков и улучшению качества жизни детей.

3. Индивидуальный подход — ключевой аспект методики Бандурина. Каждое занятие разрабатывается с учетом уникальных потребностей и возможностей ребенка, что позволяет максимально эффективно использовать его потенциал. Это помогает не только улучшить физическое состояние, но и повысить уверенность детей в себе и их социальную адаптацию.

https://youtube.com/watch?v=N_3LfD3jGf0

Общие рекомендации доктора Бандурина

Ни в коем случае нельзя причинять боль детям с подобными проблемами! Существуют методики, которые основываются на болевых ощущениях, но это абсолютно недопустимо! Также не следует применять ручной силовой массаж. Обычный массаж противопоказан таким детям.

По собственному опыту могу сказать, что мы с сыном ежегодно проходим курс реабилитации в специализированном центре. И там мы сталкиваемся с различными массажистами: одни настаивают на глубоком массаже спастических участков, другие, наоборот, придерживаются противоположного подхода, и я считаю, что это более правильное решение.

У спастических мышц уже имеется напряжение, и при воздействии силы и боли они будут еще больше сокращаться.

Изменять последовательность упражнений строго запрещено!

Сначала мы выполняем три упражнения, сосредоточившись на голове. Затем переходим к упражнениям для ног, а в завершение работаем с руками. Детям до трех лет на каждое упражнение следует уделять не менее 30 секунд, а детям старше 14 лет – до 3 минут.

Многие врачи допускают ошибку, назначая медикаменты всем подряд по одному и тому же шаблону. Это абсолютно недопустимо, так как все дети уникальны.

Некоторые препараты, такие как кавинтон, ноотропил, инстенон, пирацетам и церебролизин, противопоказаны. Также следует ограничить прием кальция и лечение стволовыми клетками.

Доктор объясняет, что в своем лечении он старается минимизировать использование химических препаратов, так как у большинства из них есть множество побочных эффектов. Например, церебролизин, являющийся метаболитом мозга, может привести к ожирению и эпилептическому синдрому у ребенка.

Хочу поделиться личным опытом: моему сыну изначально тоже постоянно назначали этот препарат, и вскоре у него начались первые приступы. После консультации с невропатологом нам строго запретили его использование.

Вместо церебролизина доктор назначает лидазу, которая является отличным рассасывающим средством. Также обязательно прописываются мочегонные препараты, такие как диакарб, для снижения внутричерепного давления, одной из причин которого может быть плохая работа почек.

Для разжижения крови можно использовать трентал, который практически не имеет побочных эффектов, вместо аспирина, с которым нужно быть крайне осторожным. Для расширения сосудов применяется никотиновая кислота.

Вместо традиционных мочегонных средств можно воспользоваться народным рецептом Куреннова – отваром петрушки на молоке.

Для его приготовления нужно взять 800 граммов хорошо промытой и нарезанной петрушки, залить 2 литрами коровьего молока и томить в эмалированной посуде (не доводя до кипения), пока не останется 1 литр. Полученный отвар следует давать ребенку по 1 чайной ложке в течение дня.

Если ребенок ходит в туалет по маленькому, можно снова дать отвар. Таким образом, из организма выводится лишняя жидкость. Этот рецепт также помогает при гидроцефалии, так как петрушка эффективно снижает внутричерепное давление. Еще одним отличным мочегонным средством является отвар льняного семени, который помогает при почечных коликах и обладает обволакивающим эффектом при воспалении желудочно-кишечного тракта.

Некоторые упражнения, такие как прыжки с высоты, кувыркание, подъем тяжестей и висение на турнике, строго противопоказаны.

Правила правильного питания

1. Для таких детей особое внимание следует уделить правильному питанию. В принципе детям с таким диагнозом можно давать все: фрукты, овощи, мясо, рыбу. Особенно жизненно необходимо обеспечивать таких детей молоком, и даже не коровьим, а козье молоко. Мало кто знает, что корова, также как и человек может болеть язвой и несварением  желудка, или гастритом, а вот коза ничем никогда не болеет!
2. Очень полезен сок из весенних растений одуванчика, крапивы, ревеня и березовый сок.
3. Очень благотворно влияют на организм ребенка бобовые растения: горох, фасоль, также сухофрукты — изюм, курага, мед с грецкими орехами. Вот замечательная смесь, которую необходимо ежедневно натощак давать ребенку: грецких ореха размешать с 4-мя ст. л. меда.

Не каждый ребенок, будет с удовольствием,  есть эту смесь, но она очень полезная. В ней содержатся все необходимые для мозга вещества и аминокислоты. К примеру, мед является шикарным успокаивающим «наркотиком», к которому организм никогда не привыкнет.

https://youtube.com/watch?v=RtHz2ccHDN4

Упражнения для детей с ДЦП

Безусловно, для каждого ребенка предусмотрены индивидуальные упражнения. На нашем блоге имеется специальная статья, посвященная ЛФК для детей с ДЦП. Однако помимо этих упражнений существуют простые и эффективные методы, которые стоит регулярно применять каждому ребенку. Любая мама сможет легко освоить их и заниматься с малышом дома. В любом случае, такие занятия принесут только пользу и не могут навредить!

Перед началом и после завершения занятий с ребенком мама должна тщательно мыть руки. Затем, перед каждым упражнением, ладони следует растереть, чтобы они стали теплыми. После этого можно переходить к упражнениям для головы.

Упражнения с головой

1. Раздвинутые пальцы обеих рук накладываются на голову так, чтобы сонная артерия проходила между указательным и средним пальцами. Стараемся очень легко производить нажатия подушечками пальцев – 4 раза.
2. Берем головку ребенка и ложем на левую свою ладонь. Подушечками пальцев легкими движениями растираем от основания черепа к затылку. Далее меняем ладони. Упражнение выполняем также не менее 4 раз.
3. Левую свою ладонь ложем ребенку на лоб, а кулаком правой руки, легко натираем от основания черепа к затылку – 4 раза.

Упражнения, в которых задействованы ноги ребенка

1. Начинаем с массажа пальцев ног. Выполняем круговые движения пальцами сначала в одну сторону, затем в другую – по 5 раз для каждой стопы.
2. Удерживаем пятку ребенка одной рукой, а другой аккуратно разминаем пальцы ног, двигаясь от себя к себе – по 7 раз для каждой стопы.
3. Левой рукой обхватываем стопу и раскрываем ее, а правой рукой, сжатой в кулак, натираем снизу вверх – по 10 раз.
4. Костяшкой большого пальца легонько постукиваем вокруг лодыжки – от 30 секунд до 3 минут, в зависимости от возраста ребенка.
5. Есть дети с диагнозом ДЦП, у которых пятки не подвижны. Эти малыши не могут ходить, и наша цель – помочь им развить подвижность, чтобы они смогли сделать свои первые шаги. Для этого одной рукой фиксируем пятку, а другой аккуратно вращаем стопу в разные стороны, продолжая от 30 секунд до 3 минут, в зависимости от возраста.
6. Удерживая стопу ребенка одной рукой, другой сгибаем и разгибаем ногу в колене – по 10 раз для каждой ноги.

Также вы можете посмотреть видео, где показано, как правильно выполнять массаж и разрабатывать суставы:

После завершения этих упражнений обязательно моем руки, растираем их до тепла и переходим к массажу рук ребенка.

Упражнения с руками

1. Круговыми движениями (вращение) делаем массаж пальцев рук сначала в одну сторону, затем в другую сторону – по 5 раз.
2. Делаем массаж биологически активных точек, которые располагаются между большим и указательным пальцем, а также точка чуть выше локтя на 1 см – делают, от 30 сек до 1 мин, в зависимости от возраста.
3. Делаем массаж подключичных впадин: левой рукой от грудины до плеча, натираем правую сторону, также и наоборот, правой соответственно левую – по 4 раза.
4. Левую руку кладем ребенку на лоб, не сдавливая, а пальцами правой руки слегка массируем область солнечного сплетения. Точнее пальцы рук должны оставаться на месте, сдвигается только кожа в области сплетения, которую как бы покачивают – делают, от 30 сек до 3 мин.
5. Аналогично предыдущему упражнению «покачивание живота». Левую руку положить ребенку на лоб, правой покачиваем живот во все стороны. Это очень важно! Так как если покачивать только в одну сторону по часовой стрелке – у ребенка может случиться понос, если против часовой – будет запор. (Делают, от 30 сек до 3 минут).
6. Правую руку кладем на левое плечо ребенка, левую руку на большой палец правой ноги. И в таком расположении ничего не делая (просто держа) держим, от 30 сек до 3 минут, затем меняем руки и аналогично – левую, кладем на правое плечо, правую, на большой палец левой ноги  ребенка.
7. Левой рукой берем правое запястье ребенка, правую руку прикладываем к левому бедру. И так держим, от 30 сек до 3 мин. Затем аналогично – правой рукой берем левое запястье, а левая наша рука кладется на правое бедро.

Заключительная часть

• Легкие щипки на руках и ногах (от 30 секунд до 3 минут);
• Упражнение “ножницы” (10 повторений);
• Упражнение “велосипед” (от 3 секунд до 3 минут);
• Наклоны с согнутыми в коленях ногами (от 30 секунд до 3 минут);
• Круговые движения в области бедер (по 10 раз);
• Скольжение стопой по внутренней стороне ноги (по 10 раз на каждую ногу);
• Круговые поглаживания рук – от плеча к кисти, затем ног (от 30 секунд до 3 минут);
• Подъем прямых ног (по 10 раз);
• Сгибание рук в локтях (по 10 раз);
• Попеременное складывание и разведение рук на уровне груди (до 20 раз);
• Поднятие рук над головой и опускание вдоль тела, вверх и вниз (по 10 раз);
• Одновременное складывание и разведение рук на уровне груди и в стороны (до 20 раз);

После этого переворачиваем ребенка на живот и выполняем успокаивающие упражнения:

1. Левую руку располагаем между лопатками ребенка, а правой рукой аккуратно покачиваем копчик. Это упражнение аналогично покачиванию солнечного сплетения и живота (от 30 секунд до 3 минут);
2. Как и в первом упражнении, левую руку кладем между лопатками, а правой рукой покачиваем поясничный отдел. Техника выполнения остается прежней (от 30 секунд до 3 минут).

Затем снова переворачиваем ребенка на спину и выполняем два завершающих упражнения:

1. Круговые поглаживания груди – левая рука мамы опущена вдоль тела, а правой рукой по часовой стрелке поглаживаем область сердца ребенка (от 30 секунд до 3 минут);
2. В завершение очищаем ребенка от лишней энергии, которую мы ему передали – девять раз легкими движениями рук проводим от затылка до больших пальцев ног, при каждом движении резко встряхивая руки. На десятый раз вместо встряхивания слегка сжимаем пальцы ног ребенка.

Также вы можете ознакомиться с упражнениями для разработки вертикализации:

Воспитание детей с дцп

Эти дети особенно нуждаются в любви и внимании. Только это может их вылечить! С ними мы должны гулять больше на свежем воздухе. Самые сильные природные энергетики – это пашня, целина, церковный сад, нива. Летом очень полезно будет класть ребенка утром в траву, пшеницу, рожь.

Полезны соприкосновения с такими деревьями, как дуб, береза, сосна, кедр. Нужно мысленно представлять, как болезнь поднимается по стволу вверх и уходит. Дорогие мамочки, как можно чаще оставляйте своего ребенка в общении  с природой и лечебными травами.

Ключевая или талая вода является отличным иммуностимулятором.  Можно осторожно опустить ступни ног в ледяную воду на несколько секунд, затем хорошо растереть до тепла. Проделать также и с ручками.

Хорошо стимулирует и дает сильнейший эмоциональный толчок общение с домашними животными.

На то место, где у ребенка особенно изменен тонус мышц полено прикладывать компресс из шерсти овцы – взять кусочек шерсти или голень валенка опустить  в кипяток с морской солью (2 ст.л. соли на 1 ст кипятка). Время компресса зависит от возраста, например 5 месяцев – 5 мин,18 – 18 мин.

Необходимо развивать мелкую моторику рук. В качестве материала могут служить: шишки, веточки, камешки, листочки, фрукты и овощи.  Пусть детишки чаще рисуют угольком, пальцем, красками. Лепку из пластилина, можно заменить, на воск. Мастерите поделки из натуральных материалов.

И вообще не нужно ломать природу ребенка, принимайте его таким, какой он есть. Главное в нашем деле не лениться, а настойчиво идти к своей цели. Прислушиваться к своей интуиции и вглядываться в ребенка!

Также хочется заметить, что практически всем больным ДЦП приписывают индивидуальные ортопедические стельки, которые можно приобрести или заказать в специализированных магазинах.

Психологическая поддержка и социализация детей с ДЦП

Дети с детским церебральным параличом (ДЦП) сталкиваются не только с физическими ограничениями, но и с множеством психологических и социальных трудностей. Психологическая поддержка играет ключевую роль в их развитии и адаптации к окружающему миру. Важно понимать, что каждый ребенок уникален, и подход к его поддержке должен быть индивидуальным.

Одним из основных аспектов психологической поддержки является создание безопасной и комфортной среды, где ребенок может свободно выражать свои эмоции и переживания. Это может включать в себя как индивидуальные занятия с психологом, так и групповые терапии, где дети могут общаться друг с другом, делиться опытом и находить поддержку среди сверстников.

Социализация детей с ДЦП также требует особого внимания. Важно вовлекать их в различные виды деятельности, которые способствуют развитию социальных навыков. Это могут быть как спортивные секции, так и творческие кружки, где дети могут проявить свои таланты и найти единомышленников. Участие в таких мероприятиях помогает детям не только развивать физические способности, но и укреплять уверенность в себе, что является важным аспектом их психологического благополучия.

Семейная поддержка также играет важную роль в процессе социализации. Родители и близкие должны быть вовлечены в жизнь ребенка, поддерживать его инициативы и помогать преодолевать трудности. Обучение родителей основам психологии и методам поддержки может значительно улучшить качество жизни ребенка и его эмоциональное состояние.

Ключевым моментом в работе с детьми с ДЦП является создание позитивного отношения к их состоянию. Это включает в себя не только принятие физических ограничений, но и акцент на сильные стороны ребенка, его достижения и успехи. Психологи и специалисты по работе с детьми должны помогать детям осознавать свои возможности и развивать их, что в свою очередь способствует формированию положительного самоощущения.

Важно также учитывать, что дети с ДЦП могут сталкиваться с предвзятым отношением со стороны окружающих. Образовательные учреждения и общественные организации должны проводить работу по повышению осведомленности о ДЦП, чтобы создать более инклюзивную и поддерживающую среду для таких детей. Это может включать в себя тренинги для педагогов, семинары для родителей и информационные кампании, направленные на изменение общественного мнения.

Таким образом, психологическая поддержка и социализация детей с ДЦП требуют комплексного подхода, включающего как индивидуальную работу с каждым ребенком, так и активное вовлечение семьи и общества в этот процесс. Только так можно создать условия для полноценного развития и счастливой жизни детей с ДЦП.

Вопрос-ответ

Методика обучения конструированию детей с ДЦП разработана?

Методика обучения конструированию детей с церебральным параличом разработана И. И. Мамайчук. Обучение рекомендуется начать с конструирования по образцу, составленному из частей, и только после этого переходить к конструированию по нерасчлененному образцу.

Какая терапия является наиболее эффективной при детском церебральном параличе?

Физиотерапия — один из важнейших компонентов лечения. Она включает в себя упражнения и занятия, которые помогают поддерживать или улучшать мышечную силу, равновесие и подвижность. Физиотерапевт помогает ребёнку освоить такие навыки, как сидение, ходьба или использование инвалидной коляски.

Что является основным средством двигательной реабилитации детей с ДЦП?

Кинезиотерапия — данный метод реабилитации детей с ДЦП предполагает проведение таких двигательных активностей, как плавание, катание на лошадях (иппотерапия), занятия на тренажерах. Стимулирует не только моторное развитие ребенка, но и сенсорную интеграцию, психоэмоциональное воспитание.

Советы

СОВЕТ №1

Изучите информацию о ДЦП и методах лечения, чтобы лучше понимать потребности вашего ребенка. Знание о заболевании и современных подходах к терапии поможет вам принимать более обоснованные решения и поддерживать своего ребенка.

СОВЕТ №2

Обратитесь к специалистам, которые имеют опыт работы с детьми с ДЦП. Консультации с врачами, физиотерапевтами и логопедами помогут вам составить индивидуальный план лечения и реабилитации, учитывающий особенности вашего ребенка.

СОВЕТ №3

Создайте поддерживающую и позитивную атмосферу в семье. Эмоциональная поддержка и понимание со стороны близких играют важную роль в развитии детей с ДЦП, помогая им чувствовать себя уверенно и комфортно.

СОВЕТ №4

Участвуйте в группах поддержки для родителей детей с ДЦП. Общение с другими родителями, которые сталкиваются с аналогичными проблемами, может дать вам полезные советы и эмоциональную поддержку, а также помочь наладить социальные связи.